Lös effektivt vanliga problem på campus genom ansiktsigenkänning närvaro

Under den dagliga skolperioden glömmer vissa elever att ta med sina studentkort och kan inte gå in i skolporten. För att grundläggande lösa detta problem och förbättra säkerhetshanteringsstandarderna på campus har många skolor möjliggjort närvaro, campushantering, det har också uppgraderats från "kort svepning" till "ansikts svepning", vilket inte bara ger bekvämt och snabbt Tjänster för elever och föräldrar att gå in och lämna campus, men ger också bekvämlighet till skolhantering.

Det kan grovt delas upp i två typer: en är ansiktsigenkänningskameran, kameran fångar ansiktet och kan fångas direkt när eleven och läraren går in och går ut ur skolporten eller dörren till sovsalen, utan att påverka hur eleverna Ange och avsluta, den andra är ansiktsigenkänningsporten. Först efter att porten kan öppnas är denna typ säkrare för skolor.
Förbättra arbetseffektiviteten för skolhantering för studenter. Tillämpningen av närvaro av ansiktsigenkänning gör det möjligt för elever att utföra självbetjäningens ansikts närvaro i klassen, realisera närvaro automatisering och förenkla närvaroprocessen. Mänsklig biometrisk information är singel och svår att kopiera och undvika fenomenet för impostors. .
För att spara kostnaden för den dagliga förvaltningen av skolan kan det ansiktsvidande närvarosystemet förlita sig på skolnätverksresurserna för att göra elevernas närvaro mer praktiska, förbättra effektiviteten i studenthantering och spara onödiga dagliga ledningskostnader för skolan.
Applikationen för närvaro på ansiktsigenkänning kan förbättra skolans undervisningskvalitet och främja bildandet av en god skoland. Den traditionella närvarometoden för Roll Call kommer att ockupera lärarens klasstid, och fenomenet för elever som hoppar över klasser är uppenbart. Tillämpningen av närvaro av ansiktsigenkänning kan spela in och räkna elever sent, lämna tidigt och frånvaro i realtid. Det kan spara lärarnas klasstid och effektivt förbättra kvaliteten på undervisningen.